|
特集●識字・日本語学習の展開
識字運動と識字・日本語学習／内山一雄
「識字・日本語学習推進法」を制定しよう／上杉孝實
識字と日本語学習を共に進める―堺識字・多文化共生学級「つどい」
公立学校教員応募用紙の違反事項の早急な改善を／中内康博
世界の中心で―コロンビア・シエラネバダの先住民の暮らし／岡原功祐
人権の正しい理解にもとづく教育を／川村暁雄
連載・見なされる差別考６ 忌避意識解体への模索／奥田 均
連載・差別の歴史を考える18 文明と野蛮の分割／ひろた まさき
連載・ひげがあろうが なかろうが12 幻／今江祥智・作／田島征三・絵
グラビア●世界の中心で―コロンビア・シエラネバダの先住民の暮らし／岡原功祐
水平線●大学（人）の退廃／歌野 敬
人権いろいろ●奪われた夢と希望とサムマネー／福島みずほ
差別の精神史●差別のフォークロア―東日本編（６）／赤坂憲雄
きみとぼくの、あいだ●最後の人権問題、か？／平野広朗
メディアのミレニアム●言いたいことを言おう―立ち上がった韓国のハンセン病元患者たち／北野隆一
IMADRアップデイト●実態調査を通じたマイノリティ女性による運動づくり
ニュースのPhase●次代を担う、若い力を育てる―大教大・中尾健次教授たちの試み／新納功一
「人権」で読み解く江戸川柳●夕立に抜き手を切る／田結荘哲治
映像フリースペース●いつまでも終わらないくり返し―「男はつらいよ」シリーズ全作のNHK・BS２放映にあたって（７）／白井佳夫
東京音楽通信●積年の思いがこもったうたごえ―「竹田の子守唄」のＣＤ完成／藤田 正
本の紹介
編集後記
|
